ksiezyc nad krakowem - Tekściory.pl – sprawdź tekst, tłumaczenie twojej ulubionej piosenki, obejrzyj teledysk. Księżyc raz odwiedził staw – Akademia Pana Kleksa. sissi40. Zobacz tekst; Więcej od @sissi40; 3 nagrania. Zobacz więcej. Podobne piosenki. Chłopcy z naszej ulicy Księżyc raz odwiedził staw, Bo miał dużo ważnych spraw. Zobaczyły go szczupaki: „Kto to taki? Kto to taki?” Księżyc na to odrzekł szybko: „Jestem sobie złotą rybką!” Słysząc taką pogawędkę, Rybak złowił go na wędkę, Dusił całą noc w śmietanie I zjadł rano na śniadanie. W spektaklu wykorzystano teksty Juliana Tuwima: Ptasie radio, Lokomotywa, O Panu Tralalińskim, Jana Brzechwy: Księżyc raz odwiedził staw, Kaczka dziwaczka oraz Marii konopnickiej: Stefek Burczymucha. Księżyc raz odwiedził staw – Akademia Pana Kleksa. sissi40. Zobacz tekst; Więcej od @sissi40; 3 nagrania. Zobacz więcej. Podobne piosenki. Meluzyna Księżyc raz odwiedził staw. Piotr Fronczewski: Spotify Amazon: 5 : Jak rozmawiać trzeba z psem. Zespól Dzieciecy Gong: Spotify Amazon: 6 . Tekst Piosenki z Akademii Pana Kleksa: Księżyc raz odwiedził staw Przejdź do działu z piosenkami: Akademia Pana Kleksa Księżyc raz odwiedził staw, Bo miał dużo ważnych spraw, Zobaczyły go szczupaki: „Kto to taki, kto to taki?” Księżyc na to odrzekł szybko: „Jestem sobie złotą rybką”. Słysząc taką pogawędkę, Rybak złowił go na wędkę. Dusił całą noc w śmietanie I zjadł rano na śniadanie. / x4 (834) Category: Akademia Pana Kleksa Tags: Akademia Pana Kleksa Scenariusz zajęć wg Metody Dobrego Startu.„Nad stawem mieszka księżyc”Cele ogólne:Nauka słuchania, usprawnianie współdziałania zmysłów, zapoznanie z literą „W,w”, rozumie różnicę w słyszeniu „F” i pisaniu literki „W”.Cele operacyjne:Potrafi wystukać rytm piosenki, zna literę „W,w”, potrafi ją poprawnie również napisać. Sytuacja materialna, środki, pomoce dydaktyczne:Ilustracje przedstawiające staw wieczorem z widocznym księżycem, ilustracja stawu kolanowego, bębenki, odtwarzacz CD z muzyką- „Księżyc raz odwiedził staw”, napisy „staw” na dużych arkuszach (napisane kolorowymi pisakami, każda literka inny kolor), literki „W,w” uformowane z miękkiego drutu, kartki papieru, pisaki. 1. Zajęcia wprowadzające. • Powitanie: Dzień dobry! Tradycyjnie zajęcia nasze rozpoczniemy od wesołego powitania. Niech prawa dłoń powita lewą brew. Niech lewa dłoń powita prawe kolano. Niech prawa dłoń powita pępek i jednocześnie lewa dłoń powita nos. Witam Was serdecznie! Dzieci wykonują polecenie.• Zagadka: dorosły przedstawia dzieciom dwie ilustracje: stawu z księżycem i stawu kolanowego, po czym zadaje pytanie: co widzicie na tych ilustracjach? Za pewne dzieci podadzą rożne odpowiedzi, dlatego nauczyciel potem wyjaśnia jakie było prawidłowe skojarzenia i to, że jeden wyraz może mieć rożne znaczenia. Wyjaśnienie zasady, że w słowie „staw” słyszymy literkę „F” a piszemy literkę „W”. • Nauka piosenki „Księżyc raz odwiedził staw”. Księżyc raz odwiedził staw,Bo miał dużo ważnych go szczupaki:"Kto to taki? Kto to taki?"Księżyc na to odrzekł szybko:"Jestem sobie złotą rybką!"Słysząc taką pogawędkę,Rybak złowił go na wędkę,Dusił całą noc w śmietanieI zjadł rano na odbywa się w taki sposób, że nauczyciel kilkakrotnie puszcza dzieciom piosenkę z płyty, następnie uczy tekstu wersami, potem powtarza fragmentami razem z muzyką. Część właściwa: • Ćwiczenia ruchowe: chodzenie w kołeczku i stukanie w bębenek synchronicznie z uderzeniami nauczyciela ( w miarę możliwości dzieci).• Ćwiczenia ruchowo-słuchowe: rytm piosenki zostaje wystukiwany na bębenkach, pierwszy raz palcami, drugi całą dłonią, trzeci zaś zaciśniętą pięścią; na początku dzieci wykonują czynność siedząc, lecz gdy opanują powyższe zasady zaprasza się je w kółeczko i wędrują w nim wykonując ćwiczenia i śpiewając poznaną piosenkę. Nauczyciel śpiewa piosenkę dzieciom i razem z nimi, a potem dopiero próbuje puścić z odtwarzacza, gdyż dzieci mogą nie nadążyć za rytmem nagrania. • Ćwiczenia ruchowo-słuchowo-wzrokowe: - demonstracja wzoru literki „W,w”, omówienie sposobu wykonania ćwiczenia, nauczyciel mobilizuje dzieci do aktywności zadając pytania „jak wygląda ta litera? Do czego jest podobna?”;- nauka polisensoryczna: dzieci otrzymują literki z drutu, dotykają ich, wodzą palcem po literce „w” w wyrazie „staw” zapisanym na arkuszach papieru, odwzorowują kształt literki w powietrzu, piszą ją pisakiem na kartce, nauczyciel śpiewa piosenkę bądź puszcza z odtwarzacza, o ile wcześniej dzieci sobie poradziły z tempem reprodukowanie wzorów: pisanie w rytm piosenki i jednoczesne śpiewanie.! Nauczyciel przy każdej czynności dokonuje instruktażu i obserwuje. ! (W ćwiczeniach tych dzieci dodatkowo kształcą podzielność uwagi.)Zajęcia końcowe:Zabawa z literką „W”. Nauczyciel zadaje pytanie: jakie znacie słowa, które rozpoczynaną się na literkę „W”? pomaga dzieciom znaleźć wyrazy np. wyszukując przedmioty w sali (np. wieszak , wagon, wózek, wazon).Utrwalanie wiadomości w kartach pracy, w których znajdują się obrazki podpisane z brakującą literą „W,w”, która dziecko musi dopisać, wzbogaca też zasób słów niekoniecznie tych, które zaczynają się na tą literkę. Szukam wątków, bo było parę, i wychodzi, że szukać nie umiem Polecam przejrzeć Danutę Wawiłow, przykład: Daktyle – Danuta Wawiłow Gdzie się podziały moje daktyle? Wyszedłem z domu tylko na chwilę! Wyszedłem z domu wracam po chwili, patrzę – o rety! Nie ma daktyli! Gdzie się podziały moje daktyle? Może je zjadły straszne goryle? Z okropnym rykiem do domu wpadły, moje daktyle bezczelnie zjadły! A te goryle, gdzie się podziały? Czy je przepędził króliczek mały? Przyleciał w żółtym aeroplanie, sprawił gorylom potężne lanie! A ten króliczek? Gdzie on się schował? Może go w lesie spotkała krowa i ślub z nim wzięła, a w zeszły piątek sześć urodziła królokrowiątek? A gdzie ta krowa? Kto mi odpowie? Czy jest w Krakowie? Czy w Ozorkowie? Ponoć niedawno widziały wilki, jak kupowała do włosów szpilki. Wilki? Przepraszam to były słonie! Jeden nie duży, w złotej koronie, drugi kudłaty i piegowaty, wciąż tylko wisiał na telefonie! Do kogo dzwonił? Może do kawki? Ale jej w głowie tylko szczypawki! Nie dość, że głucha i że kłamczucha, jeszcze ma w szkole cztery poprawki! Z czego? A nie wiem! Spytam łasicy, tej co w dżinsowej chodzi spódnicy i gumę żuje, i której wujek zawsze daktyle dla mnie kupuje! Więc gdzie są w końcu moje daktyle? Czy je straszliwe zjadły goryle? Małe króliczki? Czarne perliczki? Wilki, motylki czy krokodyle? A wy? Przyznajcie się moi mili – czyście tamtędy nie przechodzili? Czy to nie wasze mądre kawały, że te daktyle wyparowały? Nie? Więc niech każdy z was mi odpowie, czemu mu rośnie palma na głowie? Czasem tak jest, że Twoje dziecko (prywatne, czy zawodowe) słabo mówi, albo niewiele mówi. Często tylko komunikuje się. Odpuszczasz czytanie bajek, wierszy, bo jak i po co. Jeśli tak – to ten wpis jest dla Ciebie. Po raz kolejny napiszę – dziecko do 10 roku życia ma prawo wspierać się konkretem (widzimy w matematyce przeliczane palce, kasztany, patyczki). Ma prawo też wspierać się obrazkiem w produkcji mowy, czy rozumienia. Niestety wielu o tym nie pamięta. Dlatego pracuję na materiale AAC – wspomagającym rozwój mowy. Musisz wiedzieć, że obrazek nie zastąpi słowa u dziecka , które z czasem opanuje produkcję mowy. Nie musisz się martwić, że jak wprowadzisz dziecku obrazki, to ono nie nauczy się mówić. Nic bardziej mylnego. nauczy się. Szybciej. I gdy tylko opanuje artykulację nie będzie chciało szukać, gdzie był ten obrazek. Tyle tytułem wstępu o AAC 😉 Dziś o wierszu – bo tych w materiałach AAC-owych niewiele. Jest taka grupa na FB Chcemy gadAAC!. Na niej wielu terapeutów umieszcza swoje materiały. Niedawno Piotr Borkowski podzielił się opracowniem wiersza o Księżycu. Materiał jest ciekawy, wiersz rytmiczny, ilustracje duże – łatwe do zrozumienia. Osobiście dopisałabym tylko zapis zdania, ale to można sobie samemu skorygować. (daleka jestem od oceny czyjejś dobrej pracy) Do tego wiersza opracowałam swoje karty pracy, by sprawdzać, na ile dziecko zapamiętuje tekst czytany, czy powtarzany (F. w czasie jednych zajęć opanował ten tekst pamięciowo mimo implantu i MPDz. Jestem z niego dumna) W ćwiczeniach – odczytuję zdanie i zadaję pytania z karty pracy. Początkowo analizujemy każde zdanie i do każdego zdania stawiam pytanie. Dziecko wybiera właściwą odpowiedź. Jeśli nie potrafi, czytam jeszcze raz, wskazuję właściwe słowo, które za chwilę będzie nam potrzebne. Po przeczytaniu całego tekstu zaznaczamy z dzieckiem na karcie pracy właściwe odpowiedzi. Sporo fajnej pracy, sporo produkcji mowy. Wspominany wcześniej F. poprosił, by pokazać mu jak wygląda szczupak (symbol ryb był dla niego zbyt prostym) więc otrzymał dodatkową kartę: I teraz coś fajnego. Zapytałam Piotra, czy mogę tu na blogu napisać o jego opracowaniu (żeby mi nikt nie zarzucił że wynoszę materiał z grupy, ale też dlatego, że nie ma Was wśród członków grupy, a szkoda). Tak więc jeśli chcesz czytać literaturę dzieciom, które słabo mówią zostaw dobre słowo w komentarzu i adres (e-mail) – nie będzie widoczny. Otrzymasz opracowanie Piotra i moje karty pracy plus kartę ze szczupakami 😉 Będzie się działo 😉 Witaj w kolejnym wyzwaniu bloga Kreatywnego sponsorowanym przez sklep Świat Pasji 🙂 Poprzednio pisałam, że lubię być natchniona przez naturę i otoczenie, nie inaczej jest tym razem 😀 Z tematem wrześniowego wyzwania można mieć wiele skojarzeń. Dlatego mam nadzieję że przyniesie ono wiele zgłoszeń. Niewątpliwie księżyc będzie dla Ciebie równie inspirujący co dla naszej Craft Drużyny. Dodatkowo podrzucam tekst piosenki z Akademii Pana Kleksa – taka mała wycieczka do czasów mojego dzieciństwa. Księżyc raz odwiedził staw Bo miał dużo ważnych spraw Zobaczyły go szczupaki: “Kto to taki? Kto to taki?” Księżyc na to odrzekł szybko: “Jestem sobie złotą rybką!” Słysząc taką pogawędkę Rybak złowił go na wędkę Dusił całą noc w śmietanie I zjadł rano na śniadanie W związku z powyższym zapraszam do zapoznania się z inspiracjami Craft Drużyny. Domi przygotowała przeuroczą i przesłodką kartkę dla maluszka Magdalena zalterowała starą puszkę z użyciem techniki mixed media, w której księżyc jest elementem centralnym. HandKate stworzyła cudowną niemowlęca ramkę w kształcie księżyca – idealna ozdoba dziecięcego pokoju 😀 Agnieszka (Scrapeciarnia) wykonała magiczną kartkę z księżycowym shaker boxem Magda Kam przygotowała równie magiczny blejtram w którym księżyc pełni zarówno główną rolę jak i rolę ozdobników 🙂 Natomiast Ola Wu wymalowała księżyc za zwiewną firanką 🙂 Po inspiracjach pora na część teoretyczną, czyli zasady zgłaszania prac 🙂 1. Pracą może być wszystko stworzone jako rękodzieło (LO, kartka, wpis do art journal’a, praca mixed-media, biżuteria, maskotka, dziergana robótka itp.) o ile praca jest zgodna z wytycznymi wyzwania. 2. Do wyzwania przystępują tylko prace niepublikowane przed ogłoszeniem wyzwania, czyli wykonane na nasze wyzwanie. 3. W związku z powyższym nie mogą to być prace wykonane dla DT. 4. Jednorazowo z naszym wyzwaniem praca może zostać zgłoszona na jedno dodatkowe wyzwanie. 5. Możesz zgłosić maksymalnie trzy prace związane z tematem wyzwania. 6. W swojej pracy nie musisz wykorzystać z produktów zakupionych w naszym sklepie. 7. Pracę zgłaszasz za pomocą umieszczenia bezpośredniego linka przy pomocy aplikacji InLinkz. Jak to zrobić opisałam tutaj. 8. Proszę, abyś na swoim blogu czy tablicy FB zamieściła informację o wyzwaniu bloga Kreatywnego (z aktywnym linkiem) oraz banerem związanym z tym wyzwaniem . Miło mi będzie jeśli dodatkowo oznaczysz @swiatpasji lub otagujesz wpis #wyzwanieswiatpasji 9. Pracę zgłaszasz przez okres trwania wyzwania, czyli w czasie kiedy żabka jest aktywna – zazwyczaj do końca danego miesiąca. 10. Zgłoszenie, które będzie stwarzało wątpliwości i będzie niezgodne z podanymi tu zasadami nie zostanie wzięte pod uwagę przy wyborze zwycięzcy. 11. Zwycięzcę wyłoni jury złożone z zespołu tworzącego bloga Kreatywnego = Craft Drużyna. 12. Nagrodą będzie bon na zakupy w sklepie Świat Pasji w wysokości 50 pln. 13. Wyniki ogłoszę 6. 10. 2020 tutaj na blogu Kreatywnym. 14. Zastrzegam sobie prawo do umieszczenia wizerunku zwycięskiej pracy na stronie bloga Kreatywnego oraz mediach społecznościowych związanych ze sklepem Świat Pasji. 15. Przypominam o Polityce Prywatności. Mam nadzieję że obecne wyzwanie nastroi Cię kreatywnie i zgłosisz nawet kilka prac z księżycem 🙂 Z pewnością to zawsze więcej szans na wygraną. Czekam zatem na zgłoszenia, życzę udanej zabawy podczas tworzenia i powodzenia w głosowaniu! Related 2020-09-01

księżyc raz odwiedził staw tekst